Du suchst nach einfachen und kreativen Ideen, um Deinen Musikunterricht spielerischer zu gestalten?
Dann lohnt sich ein Blick in Deine Spielesammlung.
Mit Sicherheit findest Du dort schon ein Hilfsmittel, das Kinderaugen strahlen lässt: Würfel.
In diesem Beitrag zeige ich Dir, warum und wie Du sie im
rhythmischen Musikunterricht einsetzen kannst.
Mit Würfeln bringst Du nämlich ganz leicht mehr
- Spaß,
- Aufmerksamkeit
- und intrinsische Motivation
in Deine Musikstunden mit Kindern ab 5 Jahren.
Yeah! :-)
Würfel im spielerischen Musikunterricht mit Kindern: Darum sind sie für mich ein Muss
Würfel kennen wir alle noch aus unserer Kindheit.
Wir wissen sofort, wie sie funktionieren.
Bisher habe ich noch kein Kind getroffen, das Würfel nicht kennt.
Und das ist ein riesiger Vorteil im nachklingenden Musikunterricht.
Würfel sind hier sofort einsetzbare Hilfsmittel, die konkrete Anweisungen geben:
Würfle X Augen und mache Y.
Neben Klarheit bringen sie zudem auch
- spielerische Leichtigkeit,
- den Überraschungseffekt
- und intrinsisch motivierende Spontanität
ins Lernerlebnis.
Wie ich Würfel in meinen Musikunterricht integriere: ein Praxis-Beispiel
Ich nutze Würfel zum Beispiel gerne, um die Anzahl der Wiederholungen einer Übung zu finden.
Das können die Kinder auch beim Üben zu Hause machen.
Eine Schülerin von mir hat sich dafür sogar extra so einen Soft-Spielwürfel* gekauft. (*Werbung)
Natürlich gibt es noch viele, viele weitere Unterrichtsideen mit Würfeln.
Doch schauen wir uns zum Start die Wiederholungen ohne Einwände an:
Die Kinder würfeln aus, wie oft sie eine Übung spielen
Die Unterrichtsidee mit den ausgewürfelten Wiederholungen einer Übung gehört unbedingt in die Liste hinein.
Und so setzt Du sie um:
- Bestimme eine Übung, die richtig gespielt werden soll.
- Ein Kind darf sich nun einen Würfel schnappen und ihn einmal werfen.
- Die Anzahl der Augen bestimmt anschließend, wie oft die Übung alleine oder in der Gruppe gespielt werden soll.
Wenn Du den Schwierigkeitsgrad erhöhen möchtest, kannst Du gerne auch zwei oder drei Würfel schmeißen lassen.
Die Anzahl ihrer Augen wird addiert und gibt an, wie oft wiederholt werden soll.
Ich sag ja:
Mathe und Musik passen ganz hervorragend zusammen. :-)
So hervorragend, dass ich immer ein paar Würfel im Geldbeutel habe.
Man kann ja nie wissen ...
Was wird gespielt? Die Würfel verraten es uns
Mithilfe von Würfeln könnt ihr nicht nur spielerisch die Anzahl von Wiederholungen festlegen.
Sie verraten auch, was genau sie spielen sollen.
Hier hast Du mehrere Möglichkeiten, die Unterrichtsidee umzusetzen.
Als Beispiel:
Für meinen Musikunterricht habe ich Arbeitsblätter mit Würfel-Rhythmen für Bodypercussion und Schlagzeug erstellt.
Als Programm nutze ich Canva in der Pro-Version.
So sehen die Arbeitsblätter aus:
Würfel-Rhythmen mit Bodypercussion
Die Anzahl der Augen bestimmt, welchen Bodypercussion-Rhythmus die Kinder spielen dürfen.
Wenn die Wiederholungen erhöht werden sollen, würfelt ihr
- entweder noch einmal (1 x Übung, 1 x Anzahl Wiederholungen)
- oder mit einem zusätzlichen Würfel.
Du findest die Arbeitsblätter zu den Würfel-Rhythmen mit Bodypercussion als Material bei Eduki.
Würfel-Rhythmen mit Schlagzeug
Auch bei den Würfel-Rhythmen als Schlagzeug-Übung für Kinder verrät die Anzahl der Augen, welcher der sechs Grooves gespielt werden soll.
Das Prinzip der Wiederholungen bleibt bei allen Arbeitsblättern gleich.
Als eine schöne Idee für fächerübergreifendes Lernen kannst Du zudem
- die Augen mehrerer Würfel addieren,
- die Ergebnisse spielen lassen und
- sie mit meinem musikalisch-mathematischen Warm-up verbinden.
Spielt eine Note oder Pause pro Auge
Lernen die Kinder gerade neue Pausen oder Notenwerte?
Vielleicht suchst Du auch eine spielerische Unterrichtsidee, um bereits Gelerntes zu festigen?
Hier kommen wieder unsere Würfel im Musikunterricht ins Spiel:
Die Anzahl der Augen verrät, wie oft ein vorab festgelegter Noten- oder Pausenwert gespielt werden soll.
Als Beispiel:
- Ihr behandelt als Thema gerade Viertelnoten und Viertelpausen.
- Ein Kind würfelt jetzt einmal. Das Ergebnis? Drei Augen.
- Nun könnt ihr Euch gemeinsam einen 3/4 Takt mit
- drei Viertelnoten
- drei Viertelpausen
- oder einer Mischung daraus ausdenken.
- Schreibt Eure Rhythmus-Ideen gerne ins Notenheft und
- spielt sie auf verschiedenen Instrumenten.
Wie klingen die Takte
- geklatscht,
- mit Bodypercussion,
- rhythmisch gesprochen
- oder mit Euren Boomwhackers?
Probiert es aus!
Spielt die Note einer Tonleiter, die zur Augenanzahl passt
Für die nächste Unterrichtsidee mit Würfeln brauchst Du je nach Thema einen
- Würfel mit acht Seiten für diatonische Tonleitern oder
- einen Würfel mit 12 Seiten für chromatische Tonleitern.
Die Kinder dürfen damit auswürfeln, welchen Ton einer Tonleiter sie spielen sollen.
Umsetzen könnt ihr diese Übung zum Beispiel mit
- Gesang,
- Xylophon,
- Glockenspiel,
- Boomwhackers,
- und natürlich dem Klavier.
Ganz nebenbei lernen die Kinder so übrigens auch, auf welcher Stufe sich welcher Ton befindet.
5?
G in C-Dur!
Mit Würfeln komponieren Grundschulkinder ihre eigene Musik
Können Kinder eigene Musik komponieren?
Auf jeden Fall!
Dazu muss niemand ein Mozart oder eine Clara Schumann sein.
Auch diese Musikunterrichtsidee mit Würfeln regt spielerisch zum Komponieren eigener Lieder an:
- Bereitet Eine Seite in Eurem Notenheft oder ein leeres Notenblatt vor.
- Legt jetzt gemeinsam fest, ob ihr Noten, Pausen oder Töne einer Tonleiter auswürfeln wollt.
- Entscheidet Euch dann für die Lied-Basis. Ich empfehle dafür einen einfachen Rhythmus.
- Im nächsten Schritt könnt ihr für jeden Notenwert einen Ton der Tonleiter auswürfeln.
Das ist ein einfacher Beispiel-Rhythmus, den ihr Euch als Basis für Euer Lied ausgedacht habt.
Notiert ihn gemeinsam, bevor ihr würfelt:
Leeres Notenblatt zum Komponieren in der Grundschule (PDF)
in der Grundschule
Zufalls-Melodien kommen ins Spiel
Nachdem ihr Euren "Basis-Rhythmus" festgelegt habt, geht es an den melodischen Teil der Klassenkomposition.
Als Beispiel dafür sehen wir uns das Schreiben eigener "Würfel-Lieder" mit diatonischen Boomwhackers an:
- Geht gemeinsam noch einmal die C-Dur-Tonleiter durch.
- Wenn hier alles klar ist, könnt ihr den ersten Ton für Euren Rhythmus auswürfeln.
- Die Augenzahl verrät Euch wieder, welchen Ton ihr aufschreiben und spielen könnt.
Als Beispiele:
Ihr würfelt
- 1 Auge,
- 3 Augen,
- 6 Augen,
- 2 Augen,
- 3 Augen.
Die Melodie, die sich auf Euren Boomwhackers anhand der C-Dur-Tonleiter ergibt, ist also
- C (1 Auge)
- E (3 Augen)
- A (6 Augen)
- D (2 Augen)
- E (3 Augen)
Diese Töne verteilt ihr in der gewürfelten Reihenfolge über Euren Rhythmus von vorhin.
So sieht das dann aus:
Und so klingt die ausgewürfelte Melodie zum Beispiel auf einem Glockenspiel:
Natürlich könnt ihr auch hier wieder auswürfeln, wie oft die Melodie in Eurem Lied vorkommen soll.
Ihr würfelt die 2?
Dann wiederholt die Melodie zweimal und versucht dann Euer Glück mit einem neuen Wurf.
Der Basis-Rhythmus kann, muss aber nicht, variieren.
Kinderleicht eigene Musik komponieren
Grundschulkinder ans Komponieren heranzuführen, muss also nicht schwer sein.
Mit Würfeln geht es auch spielerisch.
Später können - und sollen - die Lernenden natürlich auf das Hilfsmittel verzichten.
Wichtig ist im ersten Schritt aber:
Das Eis wurde sanft gebrochen.
Würfel im Musikunterricht mit Kindern? Eine aktivierende Idee!
Im Grunde genommen braucht es nur kleine Impulse, um unseren Musikunterricht spielerischer zu gestalten.
Das können
- kindgerecht gestaltete Bildkarten,
- ein Gefühlsrad für die gemeinsame Reflexion
- oder eben Würfel sein.
In meinem Musikunterricht nehme ich außerdem gerne Plüschtiere mit, die als kuschelig weiche Stellvertreter für verschiedene Dynamiken dienen.
- Gisela Groß, das Giraffen-Plüschtier*, zeigt den Kindern an, dass sie laut spielen sollen. Gerne auch mit großen Bewegungen. (*Werbung)
- Lami Leise als kleines Plüschtier ist das Gegenstück zu Gisela.
Wenn er im Rampenlicht steht, dann spielen die Kinder leise und kleine Bewegungen.
Du siehst also:
Mit ein paar einfach umsetzbaren Ideen machen wir unseren Musikunterricht nicht nur lehrreich, sondern auch spielerisch motivierend.
Habt ganz viel Freude beim Würfeln und Musizieren!
Alles Liebe.
Manu Holmer
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